Actividad: comprensión Lectora Kinder 

Profa. Melany Martínez 

Video: David va al Colegio 

Preparación de un títere de la lectura del cuento : David va a al Colegio

Para fomentar el arte de la lectura en nuestros estudiantes: 

Actividad: Comprensión Lectora 

Español: Sra. Soto 

Grupos: 5-1/ 5-2

Cuento- Rodolfo el reno

Rodolfo el reno

Civilizaciones Indigenas

Leyenda

Narración popular que cuenta un hecho real o fabuloso que pasa de generación en generación.

Como dibujar una flor de pascua 

 

Actividad: Acción de Gracias 

• Educable Ruta 1
• Confección de pavos 

Cuento de Navidad - El más grande tesoro

Clase: Estudios Sociales 

Sexto Grado: Prof. Leandro Hernández

Tema: Edad de Piedra 

Comprensión lectora la prehistoria

 ACTIVIDAD: CONMEMORANDO A ROBERTO CLEMENTE 

 Integración : Ciencia  Orville Pagán

Grupo 6-2   

: 

 AUTOBIOGRAFÍA 

 Autoestima

La autoestima es un conjunto de percepciones y pensamientos, que tenemos de nosotros mismos. Define nuestra personalidad, emociones y el estilo de vida. 

Video sobre la diversidad

Coordinación: Programa de Servicios Bibliotecarios y de Información

Proyecto Especial de Geografía 

Prof. Anavitate 

Geografía Física de Puerto Rico: Recursos Naturales

Ø  Investiga sobre los siguientes aspectos de los recursos naturales de Puerto Rico:

 

1.  Menciona las rasgos más característicos del Karso de Puerto Rico:

 

2.   ¿Qué contiene la zona del karso de Puerto Rico?

 

3.  ¿Cuál es la importancia de los Sistemas Kársticos?

 

4. ¿Cuáles son los efectos negativos de la actividad humana sobre el karso?

 

5.  Haz una lista de las plantas y frutos que abundan en Puerto Rico:

 

6.  Haz una lista de las especies del reino animal que habitan en Puerto Rico:

 

7.  Menciona las especies de la fauna puertorriqueña en peligro de extinción:

 

8.  ¿Qué medidas de protección existen para los animales en peligro de extinción?

 

9.  ¿Qué son los humedales?

 

10. ¿Cuáles son los tipos de humedales en Puerto Rico? *Descríbelos

 

11. ¿Qué funciones y valores tienen los humedales?

 

12.  ¿Qué es una laguna costera?

 

13. ¿Qué tipo de lagunas costeras encontramos en Puerto Rico? *Haz una breve descripción de cada una.

 

14. Menciona las lagunas más importantes en Puerto Rico:

 

15. ¿Por qué son importantes las lagunas costeras?

 

16. ¿Cómo pueden ser afectadas negativamente las lagunas costeras?

 

17. ¿Cuáles deben ser las medidas de protección más importantes para el área?

 

18. ¿Qué es una cueva?

 

19. ¿Cómo se forman las cuevas en Puerto Rico?

 

20. ¿Dónde podemos encontrar las cuevas en Puerto Rico?

 

21. ¿Por qué son tan importantes las cuevas?

 

22. ¿Qué factores o actividades afectan negativamente las cuevas?

 

23.  ¿Cuál es la política pública sobre las cuevas?

 

24. ¿Qué es una duna?

25. ¿Cómo se forman las dunas?

 

26. ¿Dónde podemos encontrar las dunas en Puerto Rico?

 

27.  ¿Qué importancia tienen las dunas?

 

28.  ¿Cómo pueden ser afectadas negativamente las dunas?

 

29. ¿Cuáles deben ser las conductas positivas que beneficien las dunas?

 

30. ¿Qué es un estuario?

 

31. ¿Qué clases o tipos de estuarios podemos encontrar en Puerto Rico?

 

32.  ¿Por qué son importantes los estuarios?

 

33.  ¿Cómo pueden ser afectados negativamente los estuarios?

 

34. ¿Qué es un manglar?

 

35. ¿Qué especie de árboles de mangle existen en Puerto Rico?

 

36. ¿En qué regiones geográficas encontramos los mangles?

 

37. ¿Cuál es la importancia de los manglares?

 

38. ¿Cómo puede ser afectados negativamente el manglar?

39. Haz una lista de algunas de las rocas y de los minerales que abundan en nuestra Isla: *Haz una breve descripción de las mismas.

40. ¿Cuál es la importancia de conservar la diversidad de recursos naturales de nuestra Isla?

v  Explora las siguientes páginas del internet que te pueden ayudar 

                   ü www.proyectosalonhogar.com/Recursos_naturales/recursosnaturales.htm

                                                 ü drna.pr.gov/wpcontent/uploads/2016/03/humedales.pdf  

              

                 ü     drna.pr.gov. 

         

Profa. Irizarry

Tema: Las partes del libro

Libro: Es un formato de páginas impresas,  y en ocasiones con imágenes.

Chaqueta o sobrecubierta: También llamada forro o camisa. Es un envoltorio de papel que protege la cubierta y sobre ella imprime la portada del libro. 

Cubierta: Esta es la parte exterior del libro y está hecha de materiales más duraderos.

Portada: La parte delantera de la portada en la que se imprime el título, el autor y la editorial.

Contraportada: Esta es parte de la portada, la "espalda" del  Por lo general, contiene una breve descripción general del libro, comentarios u otra información relevante. 

Lomo: Esta es la página del libro. Es la parte de la cubierta que se convierte en la parte que alberga las capas internas. Se imprime el título de la obra, el nombre del autor y el logo de la editorial.

Solapa: Es el pliegue interior que forma parte de la sobrecubierta o funda. Imprimir información relacionada con libros, autores, colecciones u otros datos relacionados. 

Portadilla: Estos papeles se colocan para conectar la tapa al interior del libro. No vienen con estampados, aunque en algunos casos pueden tener ilustraciones o diseños.

Anteportada: Es la hoja que antecede a la portada y la primera página impar impresa, en la que sólo se presenta el título de la obra, autor, colección o un resumen antes del inicio del libro.

Escribe en el recuadro la palabra que corresponda

Coordinación: Mrs. Lissette Rodríguez   Ruta 1

Materia: Destrezas de Información

Actividad: Creación de un marcador de libros 

Divulgación: 

Programa de Servicios Bibliotecarios y de Información

Destrezas de Información
Video cuento:
 Grado: Kinder

El ratón que se comió la luna

Colorear el dibujo

 NORMAS EN LA BIBLIOTECA

 

 

                           BIENVENIDOS 

Maestros, estudiantes y padres estaremos compartiendo nuevamente juntos este nuevo año escolar.  Lo más importante es que disfrutemos y aprendamos de cada estrategia y actividad que nos ofrece el programa de Servicios Bibliotecarios y de Información para que el aprendizaje sea significativo para todos.  Continuemos disfrutando de los  recursos tecnológicos que nos ofrece la Biblioteca Virtual ACQ.

Fabula: El león y el ratón 

Composición breve donde los personajes son animales,   y en ocasiones cosas inanimadas donde recobran vida.

Actividad: 

1. 

 José Gautier Benítez

Nació: 12 de abril de 1851 en Caguas 

Murió: 24 de enero 1880 en San Juan

Poema: A Puerto Rico "Äusencia"

Biografía 

https://www.biografiasyvidas.com/biografia/g/gautier_benitez.htm

Desastres naturales

Destreza:

Tarea realizar un dibujo de un ( Fenómenos Naturales)

Ciencia: Mrs. Hernández

Grupos 6-1/6-2/6-3

Crucigrama

Clase: Matemática

Actividad 8-3

Multiplicaciones y divisiones por 10, 100, 1000

Matemática: 8-3

Ejercicios de práctica 

Aplicaciones de proporcionalidad

Ejercicios de práctica:

Matemática : 8-1/8-3

Grupos: 8-1 y 8-2

Clase: Matemáticas

Destrezas de multiplicación y división

Crucigrama de multiplicaciones y division

Cuento: Maisy va  a la biblioteca

Materia: Español / Estudios Sociales 

El cuento trata:  Maisy decide visitar la biblioteca para leer un cuento de peces. En la búsqueda del cuento se da cuenta de todas las cosas que hay y que se puede realizar en la biblioteca.

Colorea a Maisy

Ejercicios de práctica

Jerarquía de operaciones

Actividad: Creación de Mitos

Materia: Español

Prof. Joisette Deodatti

Exposición: Creación de Mitos 

Grupo-7-1

   

Grupo 7-2  

AFICHE CELEBRACIÓN DE LA SEMANA DE LA BIBLIOTECA

Durante los días del 4 al 8 de abril estaremos celebrando la Semana de la Biblioteca 2022 bajo el Lema: "Conecta con tu biblioteca" les extiendo una cordial invitación y disfrutar de las actividades  a realizarse durante toda  la semana. 

Materia: Estudios Sociales 

Grupo: 5to

La Cabaña del Tío Tom

Actividad: Comprensión de lectura 

1. ¿ De qué que estaban orgullosos los conejos de la villa?

        (a) De sus padres.

        (b) De sus orejas caídas

        (c)  De su villa.

2. ¿ Por qué el conejito joven no se sentía feliz?                                                                              

        (a) Porque sus orejas eran diferentes

        (b) Porque su mamá lo reñía.

        (C) Porque sus amigos los molestaban.

3.¿ Qué quiere decir  "'orejas inclinadas "?

         (a) orejas paradas. 

         (b) orejas caídas.

         (c) orejas diferentes.

4. "Pelitos blancos" debía estar contento porque:

         (a) Su madre lo quería mucho.

         (b) Sus orejas eran únicas e iguales a las que tenía su abuelito.

         (c) Porque sus orejas eran grandes y caídas.

5. Este cuento nos enseña principalmente que:   

         (a) Debemos aceptarnos como somos.

         (b) No debemos tratar de aparentar lo que no somos.  

         (c) No debemos preocuparnos por parecernos a los demás.